¡ ESTAMOS CONSTANTEMENTE INNOVÁNDONOS !

El pasado martes 27 de Enero, el claustro de profesores del cole nos reunimos para poner en común distintas experiencias de innovación metodológica.

Comenzaron tres compañeras de EI a explicarnos el nuevo proyecto matemático EntusiasMAT, y lo contentos que están con él. De forma muy ilustrativa (llevaron distintos materiales) nos transmitieron cómo estaban llevando a cabo esta propuesta didáctico-pedagógica. Esencialmente, así lo explicaron, es un cambio:. 1) El currículo, inspirado en las inteligencias múltiples, ayuda a resaltar las fortalezas de los alumnos y no sus debilidades. 2) El profesor, deja de ser un mero transmisor de conocimientos para acompañar a los alumnos que son protagonistas de su propio aprendizaje. 3) la metodología, muy activa y participativa, potencia al máximo el desarrollo neurológico de los alumnos. Y todo esto envuelto en un ambiente de  trabajo  "cooperativo" que consigue, al mismo tiempo, un  desarrollo personal, social y escolar del alumno.

A continuación, intervino Esteban, profesor de Primaria, para la experiencia plástica de trabajar Gaudí con 1º de EP y Pablo Picasso con 2º de EP. Mediante el trabajo cooperativo, se pretende construir los conocimientos, que los alumnos adquieran las competencias, habilidades sociales y de comunicación. En una primera fase los alumnos buscan en internet algo sobre el personaje a trabajar (breve apunte biográfico, obras realizadas…) y lo traen a clase. Por parejas, explican a sus compañeros qué les ha llamado la atención, rasgos de su vida y obra; por grupos, en 1º, troceado y elaboración de azulejos para que, ya toda la clase, confecciones la Salamandra del parque Güell. En 2º, trabajo sobre cuadros de Picasso de sus distintas etapas y toda la clase, el Guernica de Picasso. Las conclusiones más importantes: los alumnos aprenden de los ejemplos y trabajo del compañero; ante un problema, intercambiamos distintos puntos de vista; cada alumno tiene definida su responsabilidad; cooperando se aprende a resolver problemas… la cooperación nos lleva a la autonomía.

Cristina, profesora de EP, expuso como los alumnos y alumnas de 2º de EP trabajaron actividades en la asignatura de Ciencias Naturales-Bilingüe: en algunas de ellas, por parejas y tríos,  trabajaron con plastilina las normas básicas de higiene corporal y de salud. En otras, se agruparon en cinco grupos de cinco componentes y  cada grupo expuso al resto de sus compañeros lo que habían trabajado. Por último, también en esta asignatura hay una parte destinada a enviarse mensajes positivos en inglés  entre ellos (para felicitar, agradecer, animar...).

 Otra experiencia de trabajo cooperativo fue la presentada por Fátima, profesora de CCSS de 1º y 2º ESO. Utilizando en cada curso un tema del currículo del curso (en 1º “los continentes”, en 2º “El origen islámico de Jerez y su incorporación a la Corona de Castilla”) y ofreciendo a los alumnos diversos recursos para la obtención de la información (mapas, planos, información digital, prensa, biblioteca…), creó grupos de trabajo para llevar a cabo la investigación del trabajo a realizar: los alumnos de 1º, un pequeño pero variado estudio del continente elegido y con esa información, además de exponerla, argumentar en qué lugar/es se podría vivir mejor y por qué y, en segundo lugar, elaborar un viaje a los lugares más emblemáticos de dicho continente, o según el criterio que ellos eligieran ( viaje de aventura, viaje ecologista, cultural….). Los de 2º, en investigar la historia y los principales vestigios de la cultura árabe y cristiana en nuestra ciudad; además de la investigación y hacer una presentación Tic, debían elaborar un recorrido por el Jerez histórico que contemplara todo lo estudiado y exponerlo “in situ” (salida que se realizó en el mes de Diciembre). El trabajo se completaba con la autoevaluación grupal.

Por último, Diego, profesor de Biología, hizo una presentación del Proyecto de participación en la III edición de la Feria de la Ciencia en la Calle de Jerez los días 15,16 y 17 de abril, en la cual nuestro colegio participará por primera vez con alumnos de 3 y 4º de la ESO por un lado y 1º de BTO de ciencias por otro.

 Los objetivos de nuestra participación es estimular el interés y curiosidad por la ciencia de nuestro alumnado;  divulgar y difundir la ciencia y fomentar el trabajo cooperativo en la realización de las experiencias.

Se presentó el cartel ganador, en cuyo concurso quedamos segundos, con un cartel realizado por una alumna de 2ºESO, Ángela Saldaña.

Por otro lado comentamos la realización de la

Semana de la Ciencia en el colegio como ensayo

y divulgación de todo lo trabajado en el colegio

la última semana de marzo.